Réseaux sociaux & Harcèlement

Harcèlement

Proposition d'atelier pour des collégiens, groupe de 20 enfants pendant 1h.

⇨ Définition & chiffres (10 minutes)

Harcèlement : Critiques et attaques incessantes, et souvent gratuites, sources de stress, d’énervement, de mal-être.

Le harcèlement en milieu scolaire est une violence répétée (verbale, physique, sociale ou psychologique) qui s’installe dans le temps. Il implique une relation de domination entre un ou plusieurs élèves et la victime.

Ces violences ont des conséquences graves et durables pour la victime: stress, anxiété, isolement, perte de confiance, troubles du sommeil, baisse des résultats scolaires ou refus d’aller à l’école.

Les chiffres à retenir :

• 37 % des jeunes touchés par le harcèlement ou le cyberharcèlement

• 71 % des cas de harcèlement ont lieu au sein de l’établissement scolaire

• 25 % des victimes ont déjà pensé à se faire du mal ou au suicide, chiffre qui monte jusqu’à 39 % chez les jeunes filles

• 41% des jeunes cyberharcelés le sont via WhatsApp, dont 25% sur des groupes WhatsApp de classe

VRAI ou FAUX : Le cyberharcèlement est souvent associé à du harcèlement dans la "vraie vie"

VRAI. À l'adolescence, le cyberharcèlement est le plus souvent la continuation en ligne d'un harcèlement vécu au sein d'un groupe (dans le cadre de la scolarité ou autres). Le harcèlement, ce n'est pas nouveau, par contre, avec les réseaux sociaux, il se prolonge à la maison, ce n'est pas un lieu refuge.

VRAI ou FAUX : Le risque de harcèlement est plus important sur les réseaux sociaux ?

FAUX. Dans 82% des cas, le harcèlement a lieu dans le cadre scolaire. Il est parfois associé à du cyberharcèlement. (Source Comparitech -2019)

VRAI ou FAUX : Les garçons sont plus touchés par le cyberharcèlement

FAUX et VRAI Une enquête menée dans de collège en France par Catherine Blaya (2013- Les ados dans le cyberespace) indiquent que les filles sont 1.3 fois plus à risque d’être cybervictimes que les garçons. Par contre, au lycée, les garçons sont significativement plus nombreux que les filles à se déclarer victimes à répétition. Par contre, il existe une inégalité de genre dans les formes prises par le cyberharcèlement :

13 % des filles sont victimes de rumeurs sur les réseaux sociaux (contre 6 % des garçons).

20% des filles sont victimes d’insultes sur leur apparence physique contre 13 % des garçons.

4 % des filles (contre 1,3 % des garçons) ont été victimes de diffusion de photos intimes sans leur accord, par exemple dans le cadre d’une rupture amoureuse ou amicale.

⇨ Activité autour de la roue des privilèges (15 minutes)

Cet atelier utilise la roue des privilèges pour permettre aux élèves de prendre conscience des avantages et obstacles liés à certaines caractéristiques personnelles :

La roue des privilèges: un outil pour déconstruire les discriminations

• Genre : homme / femme / minorité de genre #Sexisme #Transphobie
• Couleur de peau : blanc / perçu comme blanc / racisé #Racisme
• Physique : correspond aux normes / moyennement / ne correspond pas #Lookisme
• Morphologie : mince / taille moyenne / gros #Grossophobie
• Capacité physique : sans handicap / handicap invisible / handicap visible #Validisme
• Orientation sexuelle : hétérosexuel / homosexuel / LGBTQIA+ #Homophobie
• Langue : bilingue / français / français avec accent régional / français langue étrangère #Glottophobie
• Éducation et milieu familial : parents très diplômés / diplômes intermédiaires / peu ou pas diplômés #MéprisDeClasse
• Culture : connaissance des références culturelles dominantes / partiellement / peu ou pas familier #MéprisDeClasse
• Richesse : riche / classe moyenne / pauvre #MéprisDeClasse
• Santé mentale : sans trouble identifié / trouble psychique léger / trouble psychique reconnu #Psychophobie (anxiété, dépression, bipolaires, etc.)
• Logement : logement sûr et confortable / logement précaire ou insalubre

Ces catégories ne disent évidemment rien de la valeur des personnes, mais montrent comment la société distribue injustement des avantages ou des obstacles. L’objectif n’est pas de se comparer pour gagner, mais de comprendre que tout le monde ne part pas avec les mêmes cartes, et que le harcèlement s’appuie souvent sur ces différences.

⇨ Pyramide de Maslow (5 minutes)

Le lien entre harcèlement et pyramide de Maslow passe surtout par le besoin d’estime et de reconnaissance. Selon Maslow (1943), se sentir respecté et reconnu est un besoin fondamental ; lorsqu’il n’est pas satisfait, certains cherchent à compenser en dominant ou en rabaissant les autres. Le harceleur peut ainsi tenter de gagner une reconnaissance rapide, mais fragile, en nuisant à autrui.

De son côté, la victime voit ses besoins de sécurité et d’estime attaqués : peur, isolement, perte de confiance. Tant que ces besoins ne sont pas restaurés, apprendre et s’épanouir devient très difficile.

⇨ Le Harcèlomètre (5 minutes)

Présentation de l'outil pour apprendre à repérer les comportements violents et malsains.

⇨ e-enfance / 3018, la plateforme la plus efficace pour agir (5 minutes)

Le 3018 accompagne et prend en charge les jeunes victimes ou témoins de harcèlement et de violences numériques.

Ouvert 7j/7 de 9h jusqu’à 23h, le 3018 est un service gratuit et confidentiel qui permet notamment de signaler et de faire supprimer en quelques heures tous contenus et comptes préjudiciables rencontrés sur Internet ou sur les réseaux sociaux. Il permet également d’autres signalements et l’émission de conseils personnalisés pour gérer ces situations critiques.