« Immigration & Racisme » : différence entre les versions

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*[https://www.youtube.com/watch?v=13c2ehbxlQ0 Migrants, mi-hommes - #DATAGUEULE 52]

== L'~~atelier~~ de ~~la réponse~~ ==

== ATELIER : Comment répondre aux idées racistes lors d'un repas de famille ? ==

'''Matériel :''' ~~jeu du~~ Dixit, de quoi regarder une vidéo (PC + enceinte), ~~(Roue~~ des émotions ?)

'''Matériel :''' Dixit, de quoi regarder une vidéo (PC + internet + enceinte), roue des émotions

'''Objectif :''' voilà une proposition d'atelier d'environ 2h pour s'entraîner à répondre à des propos et remarques racistes. Il est proposé une première fois à Saint-Montan avant les repas et fêtes de fin d'année en famille.

'''Objectif :''' voilà une proposition d'atelier d'environ 2h pour s'entraîner à répondre à des propos et remarques racistes. Il est proposé une première fois à Saint-Montan en décembre 2025 avant les repas et fêtes de fin d'année en famille.

'''Intro'''

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Bonsoir,

Présentation du contexte et de qui, quoi, pourquoi de cette proposition.

Présentation du contexte et de qui, quoi, pourquoi de cette proposition d'atelier.

⇨ Merci de bien respecter ce cadre : tout le monde doit se sentir à l'aise, ~~chacun~~ est libre d'essayer de répondre sans jugement, avec confidentialité, on est là pour s'entraider dans une ambiance conviviale. C'est une ambiance de repas partagé, mais c'est important d'être attentif et respectueux des personnes qui sont en train de jouer.

⇨ Merci de bien respecter le cadre : tout le monde doit se sentir à l'aise, chacun⋅e est libre d'essayer de répondre sans jugement, avec confidentialité, on est là pour s'entraider dans une ambiance conviviale. C'est une ambiance de repas partagé, mais c'est important d'être attentif et respectueux des personnes qui sont en train de jouer. Il peut être intéressant de proposer une gestuelle : ''on se recentre, "hype positive", on se répète…,''

{| class="wikitable"

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Disposez des cartes du Dixit sur une table (photolangage), puis invitez les participant⋅e⋅s à choisir librement deux cartes : une qui représente comment iel se sent là tout de suite maintenant avant de commencer l'atelier et une pour sa vision des retrouvailles en famille pour les fêtes de fin d'année. L'idée est ensuite de faire un tour de ~~tous~~ les participants pour qu'~~ils~~ se présentent rapidement, expliquent le choix de leurs cartes, et éventuellement évoquent leurs attentes pour cet atelier.

Disposez des cartes du Dixit sur une table (photolangage), puis invitez les participant⋅e⋅s à choisir librement deux cartes : une qui représente comment iel se sent là tout de suite maintenant avant de commencer l'atelier et une pour sa vision des retrouvailles en famille pour les fêtes de fin d'année. L'idée est ensuite de faire un tour de tou⋅te⋅s les participants pour qu'iels se présentent rapidement, expliquent le choix de leurs cartes, et éventuellement évoquent leurs attentes pour cet atelier (Veiller à la libre expression, ça peut être émotionnellement éprouvant d'évoquer sa vie de famille)

Présentation de l'atelier : il y aura 4 situations qui seront jouées à table. À tour de rôle, une ~~personne va jouer la personne qui tient~~ des propos problématiques, les autres vont pouvoir essayer d'y répondre et de ~~continuer~~ le dialogue. Il y a une personne qui dialogue, les autres sont ~~spectateurs~~, ils peuvent tenter à leur tour de répondre ~~en faisant un geste pour exprimer qu'ils souhaitent prendre la suite (genre lever la main ?)~~. On peut reprendre la scène au début si besoin. Au bout d'un certain temps (~5 minutes), on arrête la scène et les personnes s'expriment sur comment est-ce qu'elles ont vécu la scène, à commencer par la personne qui a exprimé les propos problématiques : Est-ce qu'elle s'est sentie écoutée ? Attaquée ? Jugée ? Confiante ? Déstabilisée ? etc. (C'est là que la roue des émotions peut être intéressante). Chacun⋅e peut également proposer ~~d'autres~~ manières de répondre.

Présentation de l'atelier : il y aura 4 situations qui seront jouées à table. À tour de rôle, une ou plusieurs personnes vont tenir des propos problématiques, les autres vont pouvoir essayer d'y répondre et de poursuivre le dialogue. Il y a une personne qui dialogue, les autres sont attentif, ils peuvent tenter à leur tour de répondre. On peut reprendre la scène au début si besoin et changer de camps si on le souhaite. Au bout d'un certain temps (~5 minutes), on arrête la scène et les personnes s'expriment sur comment est-ce qu'elles ont vécu la scène, à commencer par la personne qui a exprimé les propos problématiques : Est-ce qu'elle s'est sentie écoutée ? Attaquée ? Jugée ? Confiante ? Déstabilisée ? etc. (C'est là que la roue des émotions peut être intéressante). Chacun⋅e peut également proposer une autre manières de répondre.

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⇨ Dans cette situation, bien comprendre le principe de [[Laïcité]] est bien utile pour répondre au n'importe quoi, où le racisme est caché derrière une curieuse réinterprétation de ses principes. Projection de la vidéo "La Laïcité en 3 minutes" et quizz 10 questions pour bien comprendre en pratique (disposer des feuilles VRAI et FAUX pour faire répondre sous forme de débat mouvant, avant de donner la réponse, ou au moins sonder les avis sur la question avant de donner la réponse).

⇨ Se renseigner sur l'originie du voile dans l'Islam ?

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⇨ Pour répondre à une blague ou à des propos racistes, la méthode du '''''"C'est-à-dire ?"''''' est assez efficace :

La méthode du '''« C’est-à-dire ? »''' est une petite merveille d’autodéfense verbale : simple, respectueuse et terriblement efficace. Quand quelqu’un sort une remarque, une blague gênante, tu réponds calmement : ''« C’est-à-dire ? »'', ou ''« Tu peux préciser ? »'', ou encore ''« Qu’est-ce que tu veux dire par là ? »''. Elle repose sur une idée forte de l’éducation populaire : amener la personne à réfléchir par elle-même de ce qu'elle vient de dire, plutôt que de lui asséner une leçon ou de monter au conflit. Cette méthode, à l'énorme avantage d'être intellectuellement économique et évite d'avoir à s’épuiser à chercher des chiffres, des explications et autres contre-arguments 🧘🏾‍♂️.

La méthode du '''« C’est-à-dire ? »''' est une petite merveille d’autodéfense verbale : simple, respectueuse et terriblement efficace. Quand quelqu’un sort une remarque, une blague gênante, tu réponds calmement : ''« C’est-à-dire ? »'', ''« Tu peux préciser ? »'', ''"Est-ce que tu peux m'expliquer comment le peux rigoler avec toi ?"'' ou encore ''« Qu’est-ce que tu veux dire par là ? »''. Elle repose sur une idée forte de l’éducation populaire : amener la personne à réfléchir par elle-même de ce qu'elle vient de dire, plutôt que de lui asséner une leçon ou de monter au conflit. Cette méthode, à l'énorme avantage d'être intellectuellement économique et évite d'avoir à s’épuiser à chercher des chiffres, des explications et autres contre-arguments 🧘🏾‍♂️.

⇨ Rappel sur les blagues basées sur une discrimination (et les jeux problématiques, comme Blanc Manger Coco)

⇨ Trouver des blagues anti-racistes !

'''4. ''"Peut-être, mais moi, je me sens de plus en plus en insécurité en France"'''''

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⇨ Un outil de bilan : un tour de parole libre ?

⇨ Proposer d'écrire des situations pour les utiliser la prochaine fois. Les [[Ultra-Riches & Inégalités|ultra-riches]] et les impots ?

⇨ Proposer d'écrire des situations pour les utiliser la prochaine fois. Les [[Ultra-Riches & Inégalités|ultra-riches]] et les impots ? Capitalisme ?

⇨ Voilà merci 😊

On peut prolonger la soirée par un [https://fr.wikipedia.org/wiki/Secret_Hitler Secret Hitler] haha

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 *[https://www.youtube.com/watch?v=13c2ehbxlQ0 Migrants, mi-hommes - #DATAGUEULE 52]
-== L'atelier de la réponse ==
+== ATELIER : Comment répondre aux idées racistes lors d'un repas de famille ? ==
-'''Matériel :''' jeu du Dixit, de quoi regarder une vidéo (PC + enceinte), (Roue des émotions ?)
+'''Matériel :''' Dixit, de quoi regarder une vidéo (PC + internet + enceinte), roue des émotions
-'''Objectif :''' voilà une proposition d'atelier d'environ 2h pour s'entraîner à répondre à des propos et remarques racistes. Il est proposé une première fois à Saint-Montan avant les repas et fêtes de fin d'année en famille.
+'''Objectif :''' voilà une proposition d'atelier d'environ 2h pour s'entraîner à répondre à des propos et remarques racistes. Il est proposé une première fois à Saint-Montan en décembre 2025 avant les repas et fêtes de fin d'année en famille.
 '''Intro'''
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 Bonsoir,
-Présentation du contexte et de qui, quoi, pourquoi de cette proposition.
+Présentation du contexte et de qui, quoi, pourquoi de cette proposition d'atelier.
-⇨ Merci de bien respecter ce cadre :  tout le monde doit se sentir à l'aise, chacun est libre d'essayer de répondre sans jugement, avec confidentialité, on est là pour s'entraider dans une ambiance conviviale. C'est une ambiance de repas partagé, mais c'est important d'être attentif et respectueux des personnes qui sont en train de jouer.
+⇨ Merci de bien respecter le cadre :  tout le monde doit se sentir à l'aise, chacun⋅e est libre d'essayer de répondre sans jugement, avec confidentialité, on est là pour s'entraider dans une ambiance conviviale. C'est une ambiance de repas partagé, mais c'est important d'être attentif et respectueux des personnes qui sont en train de jouer. Il peut être intéressant de proposer une gestuelle : ''on se recentre, "hype positive", on se répète…,''
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-Disposez des cartes du Dixit sur une table (photolangage), puis invitez les participant⋅e⋅s à choisir librement deux cartes : une qui représente comment iel se sent là tout de suite maintenant avant de commencer l'atelier et une pour sa vision des retrouvailles en famille pour les fêtes de fin d'année. L'idée est ensuite de faire un tour de tous les participants pour qu'ils se présentent rapidement, expliquent le choix de leurs cartes, et éventuellement évoquent leurs attentes pour cet atelier.
+Disposez des cartes du Dixit sur une table (photolangage), puis invitez les participant⋅e⋅s à choisir librement deux cartes : une qui représente comment iel se sent là tout de suite maintenant avant de commencer l'atelier et une pour sa vision des retrouvailles en famille pour les fêtes de fin d'année. L'idée est ensuite de faire un tour de tou⋅te⋅s les participants pour qu'iels se présentent rapidement, expliquent le choix de leurs cartes, et éventuellement évoquent leurs attentes pour cet atelier (Veiller à la libre expression, ça peut être émotionnellement éprouvant d'évoquer sa vie de famille)
-Présentation de l'atelier : il y aura 4 situations qui seront jouées à table. À tour de rôle, une personne va jouer la personne qui tient des propos problématiques, les autres vont pouvoir essayer d'y répondre et de continuer le dialogue. Il y a une personne qui dialogue, les autres sont spectateurs, ils peuvent tenter à leur tour de répondre en faisant un geste pour exprimer qu'ils souhaitent prendre la suite (genre lever la main ?). On peut reprendre la scène au début si besoin. Au bout d'un certain temps (~5 minutes), on arrête la scène et les personnes s'expriment sur comment est-ce qu'elles ont vécu la scène, à commencer par la personne qui a exprimé les propos problématiques : Est-ce qu'elle s'est sentie écoutée ? Attaquée ? Jugée ? Confiante ? Déstabilisée ? etc. (C'est là que la roue des émotions peut être intéressante). Chacun⋅e peut également proposer d'autres manières de répondre.
+Présentation de l'atelier : il y aura 4 situations qui seront jouées à table. À tour de rôle, une ou plusieurs personnes vont tenir des propos problématiques, les autres vont pouvoir essayer d'y répondre et de poursuivre le dialogue. Il y a une personne qui dialogue, les autres sont attentif, ils peuvent tenter à leur tour de répondre. On peut reprendre la scène au début si besoin et changer de camps si on le souhaite. Au bout d'un certain temps (~5 minutes), on arrête la scène et les personnes s'expriment sur comment est-ce qu'elles ont vécu la scène, à commencer par la personne qui a exprimé les propos problématiques : Est-ce qu'elle s'est sentie écoutée ? Attaquée ? Jugée ? Confiante ? Déstabilisée ? etc. (C'est là que la roue des émotions peut être intéressante). Chacun⋅e peut également proposer une autre manières de répondre.
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 ⇨ Dans cette situation, bien comprendre le principe de [[Laïcité]] est bien utile pour répondre au n'importe quoi, où le racisme est caché derrière une curieuse réinterprétation de ses principes. Projection de la vidéo "La Laïcité en 3 minutes" et quizz 10 questions pour bien comprendre en pratique (disposer des feuilles VRAI et FAUX pour faire répondre sous forme de débat mouvant, avant de donner la réponse, ou au moins sonder les avis sur la question avant de donner la réponse).
+⇨ Se renseigner sur l'originie du voile dans l'Islam ?
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 ⇨ Pour répondre à une blague ou à des propos racistes, la méthode du '''''"C'est-à-dire ?"''''' est assez efficace :
-La méthode du '''« C’est-à-dire ? »''' est une petite merveille d’autodéfense verbale : simple, respectueuse et terriblement efficace. Quand quelqu’un sort une remarque, une blague gênante, tu réponds calmement :  ''« C’est-à-dire ? »'', ou ''« Tu peux préciser ? »'', ou encore ''« Qu’est-ce que tu veux dire par là ? »''. Elle repose sur une idée forte de l’éducation populaire : amener la personne à réfléchir par elle-même de ce qu'elle vient de dire, plutôt que de lui asséner une leçon ou de monter au conflit. Cette méthode, à l'énorme avantage d'être intellectuellement économique et évite d'avoir à s’épuiser à chercher des chiffres, des explications et autres contre-arguments 🧘🏾‍♂️.
+La méthode du '''« C’est-à-dire ? »''' est une petite merveille d’autodéfense verbale : simple, respectueuse et terriblement efficace. Quand quelqu’un sort une remarque, une blague gênante, tu réponds calmement :  ''« C’est-à-dire ? »'', ''« Tu peux préciser ? »'', ''"Est-ce que tu peux m'expliquer comment le peux rigoler avec toi ?"'' ou encore ''« Qu’est-ce que tu veux dire par là ? »''. Elle repose sur une idée forte de l’éducation populaire : amener la personne à réfléchir par elle-même de ce qu'elle vient de dire, plutôt que de lui asséner une leçon ou de monter au conflit. Cette méthode, à l'énorme avantage d'être intellectuellement économique et évite d'avoir à s’épuiser à chercher des chiffres, des explications et autres contre-arguments 🧘🏾‍♂️.
 ⇨ Rappel sur les blagues basées sur une discrimination (et les jeux problématiques, comme Blanc Manger Coco)
+⇨ Trouver des blagues anti-racistes !
 '''4. ''"Peut-être, mais moi, je me sens de plus en plus en insécurité en France"'''''
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 ⇨ Un outil de bilan : un tour de parole libre ?
-⇨ Proposer d'écrire des situations pour les utiliser la prochaine fois. Les [[Ultra-Riches & Inégalités|ultra-riches]] et les impots ?
+⇨ Proposer d'écrire des situations pour les utiliser la prochaine fois. Les [[Ultra-Riches & Inégalités|ultra-riches]] et les impots ? Capitalisme ?
 ⇨ Voilà merci 😊
 On peut prolonger la soirée par un [https://fr.wikipedia.org/wiki/Secret_Hitler Secret Hitler] haha

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