« Apprentissage, Méthodologie & Travaillage » : différence entre les versions
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[[Fichier: | [[Fichier:Minuteur.jpg|vignette|''Un outil révolutionnaire et indispensable'']] | ||
''Cet article présente quelques astuces et méthodes pour organiser vos apprentissages et travaux.'' | |||
== Préambule == | |||
Pour un apprentissage de qualité, il y a quelques préalables à vérifier : | |||
'' | '''''1. Est-ce que mes [https://fr.wikipedia.org/wiki/Besoin_primaire besoins primaires] sont assouvis ?''''' | ||
''' | <big>⇨</big> Si j'ai faim, que je tombe de fatigue ou que j'ai envie de faire pipi, c'est mal parti. | ||
'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?''''' | |||
<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, TV, téléphone, ... ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos|outils]] ? | |||
'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]'' | |||
<big>⇨</big> Si je suis dans l'euphorie de l'élection de la gauche à la mairie de Lyon, que je viens de me prendre la tête avec le voisin ou que je suis simplement en train de réfléchir à autre chose, je ne vais pas pouvoir me concentrer. Il faut alors donner rendez-vous à nos tracasseries et prévoir un temps pour revenir dans l'instant présent (''voir [[CNV - Communication NonViolente|CNV]]''). | |||
'''4. ''Est-ce que je sais clairement ce que je dois faire ?''''' | |||
<big>⇨</big> Il faut définir clairement l'objectif à atteindre, clarifier les consignes et les différentes étapes à suivre. | |||
'''''5. Est-ce que je sais combien de temps et le niveau de concentration nécessaire ?''' [https://fr.wikipedia.org/wiki/Contr%C3%B4le_attentionnel #RégulationAttentionnelle]'' | |||
<big>⇨</big> Si je dois résoudre un problème de mathématique ou découper 100 petits carrés de papier, le niveau de concentration nécessaire n'est pas le même. Si je sais que je pars pour un marathon de concentration, je vais pas tout donner dès le départ et je vais pouvoir réguler mon attention pour tenir longtemps. | |||
= Apprendre = | |||
Les étapes de l'apprentissage : | Les étapes de l'apprentissage : | ||
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== Outils == | |||
[https://drive.google.com/file/d/1maX5UDDg-aDeNDPfUV7XbqcYpESiZp9U/view?usp=drive_link '''10 Rules of Good Studying'''] | [https://drive.google.com/file/d/1maX5UDDg-aDeNDPfUV7XbqcYpESiZp9U/view?usp=drive_link '''10 Rules of Good Studying'''] | ||
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=== Organisation de réunion === | === Organisation de réunion === | ||
[https:// | '''[https://nuage.wikir.pet/s/FXyeooJGSoMttNa Des outils d'animation pour mettre en œuvre la participation]''' | ||
'''[https://nuage.wikir.pet/s/zxpFPN3Kt2QYWXe Boite à outils à l'usage des formateur-rices avides d'éducation active]''' | |||
== Ressources == | |||
[https:// | *[https://www.lerobert.com/bande-dessinee/rhetorix-ou-comment-prendre-la-parole-sans-s-evanouir-9782321017301.html Rhétorix] ou comment prendre la parole sans s'évanouir - Stéphane de Freitas & Le Baba | ||
* https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/ | |||
* Les petites bulles de l'attention - JP Lachaux | |||
=== Conférences === | === Conférences === | ||
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[https://www.youtube.com/watch?v=1TAuuyvIZjA Tim Minchin : 9 Life Lessons] ([https://jamesclear.com/great-speeches/9-life-lessons Texte)] | [https://www.youtube.com/watch?v=1TAuuyvIZjA Tim Minchin : 9 Life Lessons] ([https://jamesclear.com/great-speeches/9-life-lessons Texte)] | ||