« Fautes, Orthographe & Écriture inclusive » : différence entre les versions

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''Malheureusement, le discrédit est immédiat pour un texte contient des fautes d'orthographes... Il y a donc un enjeu certain à réussir à écrire en faisant le moins de fautes possibles. C'est facile à dire, mais ce n'est pas si simple de retenir les différentes règles et de les appliquer avec fluidité. Et surtout, il y en a qui sont, pour je ne sais quel raison, impossible à mémoriser durablement. Voici donc un mémo pour des fautes courantes.''
''Malheureusement, le discrédit est immédiat pour un texte contient des fautes d'orthographes... Il y a donc un enjeu certain à réussir à écrire en faisant le moins de fautes possibles. C'est facile à dire, mais ce n'est pas si simple de retenir les différentes règles et de les appliquer avec fluidité. Et surtout, il y en a qui sont, pour je ne sais quel raison, impossible à mémoriser durablement. Voici donc un mémo pour des fautes courantes.''


un petit mémo orthographe et fautes que je fais régulièrement :
== Orthographe ==




On dit "faire partie", comme une partie de quelque chose, mais "un parti politique".
Si on peut remplacer "leur" par "lui" alors pas de "s"
cauchemar pas D
voire (avec un « e ») pour « '''et même''' »,


On dit "faire partie", comme une partie de quelque chose, mais "un parti politique".
---oNNel 2N / ----oNal 1N
 
Au travail on met un chapeau : ^ ''"tâche de ne pas te faire de taches"''
 
bien que = quoique
 
== Conjugaison ==
S'il est '''suivi d'un verbe à l'infinitif''', « '''fait''' » est '''invariable'''. ''Ils '''se''' sont fai'''t''' attendre.''
 
==== Participe passé employé avec l'auxiliaire : ====
ÊTRE : accord avec le SUJET ''"Les fleurs sont belles"''
 
AVOIR : <u>PAS d'accord avec le SUJET</u>, accord avec le COD quand on sait de quoi il s'agit, "''Elle a sign'''é''''' ''le document." / "Les documents qu'elle a sign'''és'''"''
 
== [https://fr.wikipedia.org/wiki/Langage_inclusif Écriture inclusive] ==
Le '''langage inclusif''' désigne différentes règles et pratiques qui cherchent à éviter toute discrimination sexiste par le langage ou l'écriture.
 
Point médian · (ALT + 0183)
 
'''Règle alternative de [https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A8gle_de_proximit%C3%A9 proximité] :''' consiste à accorder le genre et le nombre de l’adjectif avec le plus proche des noms qu’il qualifie.
 
''"Les arbres et les fleurs sont '''belles'''"''
 
== Synonymes ==
 
* [https://www.cnrtl.fr/synonymie/ CNRTL]
 
== Mots compte double & mots abscons ==
 
# Dithyrambique
# Abnégation
# Nihilisme
# Trotskiste
# Pléthorique
# Rutilante
# Cortisone
# Contingent
# Clavicule
# Péremptoire
# Poujadiste
# Ectoplasme
# Manichéen
# Antinomique
# Espiègle
# Hédonisme


== Ressources ==
== Ressources ==


* [https://particuliers.projet-voltaire.fr/ Projet Voltaire] ''(Pour s'entrainer, Martintincool à toujours des codes qui fonctionne si besoin)''
* [https://particuliers.projet-voltaire.fr/ Projet Voltaire] ''(Pour s'entrainer, Martintincool à toujours des codes qui fonctionne si besoin)''
* [https://www.grammalecte.net/ Grammalecte]
* [https://www.grammalecte.net/ Grammalecte] / [https://languagetool.org/ LanguageTool] / [https://quillbot.com/fr/ Quillbot]
*[https://languagetool.org/ LanguageTool]
* [https://eninclusif.fr/ eninclusif.fr]
*[https://quillbot.com/fr/ Quillbot]
* [https://drive.google.com/file/d/1S47aIPQ-9LQGXuY_jslqm7M-HbfpzDmG/view Système d'unités pifométriques]
 
=== Perceptions et perspectives de l'orthographe ===
[https://youtu.be/5YO7Vg1ByA8 La faute de l'orthographe - conférence gesticulée - Arnaud Hoedt & Jérôme Piron - 2019]
 
[https://www.youtube.com/@Linguisticae Linguisticae] parle d'orthographe mais surtout de linguistique. Il y critique durement (c'est à dire avec justesse) l'académie française et ses aberrations.
 
[https://www.erofa.org/ ÉROFA : Études pour une Rationalisation de l'Orthographe Française d'Aujourd'hui] (tldr : comment en finir avec l'académie française)