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+== Fête de la sciences 2026 - Les Saveurs du son analogique ? ==
+[[Fichier:Poster blown-away.jpg|centré|sans_cadre]]
+La thématique de la prochaine édition de la fête de la sciences, c'est ''"Saveurs savantes"'', est-ce qu'un stand sur les saveurs du son ça pourrait fonctionner ?
+'''Date : samedi 3 octobre 2026'''
+'''Lieu : Château Pradelle, Bourg-Saint-Andéol'''
+'''Format : stand en continu, toute la journée'''
+=== 1. Intention ===
+Proposer une expérience courte (20 min), sensorielle et accessible dès 6 ans, permettant de « goûter » les différences entre plusieurs technologies audio (vinyle, cassette, numérique) et de comprendre simplement comment elles fonctionnent.
+Idée centrale : le son possède des « saveurs » propres (texture, grain, précision, imperfections) selon la manière dont il est enregistré et restitué.
+----
+=== 2. Public et contraintes ===
+* Public : tout public (6 ans et +)
+* Groupe : 2 à 15 personnes
+* Durée : 20 minutes
+* Lieu : intérieur (20 m²)
+* Encadrement : 1 animateur
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+=== 3. Objectifs pédagogiques ===
+* L’atelier vise à faire comprendre que le son est une vibration et qu’il peut être enregistré et restitué selon trois principes distincts : mécanique (vinyle), magnétique (cassette) et numérique (CD). À travers l’écoute comparative d’un même extrait sur différents supports, les participants développent leur capacité d’observation et de discrimination auditive (texture, grain, précision, bruit). L’approche privilégie l’expérience sensorielle pour relier des notions techniques simples à des perceptions concrètes.
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+=== 4. Matériel ===
+'''À commander / acquérir'''
+* Albums en multi-supports  :
+** Pink Floyd – ''The Dark Side of the Moon'' (vinyle + CD, cassette si disponible)
+** Neil Young – ''Harvest'' (vinyle + CD, cassette si disponible)
+** Dave Brubeck – ''Time Out'' (vinyle + CD, cassette si disponible)
+* Câbles supplémentaires de secours : XLR, RCA, jack
+* Préampli phono (si la platine n’en intègre pas)
+'''Visuels pédagogiques (gros plans à prévoir)'''
+* Sillon de vinyle (photo macro nette, lisible)
+* Pointe/diamant et bras de lecture (gros plan)
+* Bande magnétique de cassette (zoom + schéma tête de lecture)
+* Surface de CD (pits/lands) + schéma lecture laser
+→ Formats conseillés : impressions A4/A3 plastifiées, posées sur table ou chevalet, manipulables par le public
+'''Diffusion principale (configuration réelle)'''
+* Enceintes de monitoring actives : Adam Audio T5V (x2)
+* Table de mixage : Yamaha MG10XU (centrale)
+* Platine vinyle (avec préampli phono intégré '''ou''' préampli phono externe)
+* Lecteur CD
+* Lecteur cassette
+* Table + rallonge électrique + multiprise
+'''Câblage'''
+* Sortie table de mixage → enceintes : XLR (symétrique recommandé)
+* Sources ligne (CD, cassette) → table : RCA → Jack/XLR selon entrées
+* Platine vinyle → entrée phono (si disponible) '''ou''' via préampli phono → entrée ligne
+→ Objectif : centraliser toutes les sources sur la table de mixage et basculer instantanément d’une source à l’autre (mute/solo ou faders) sans changer le système d’écoute
+'''Remarques techniques'''
+* Les T5V étant amplifiées, '''pas besoin d’amplificateur séparé'''
+* Régler un niveau de référence et éviter de toucher au master pendant les comparaisons
+* Égalisation neutre (pas d’EQ) pour ne pas biaiser les écoutes
+'''Écoute individuelle (fortement recommandé)'''
+* 1 à 2 casques audio
+* Petit amplificateur casque ou sortie casque accessible
+→ Intérêt : permettre une écoute plus fine (stéréo, détails, différences de « texture »)
+'''Supports et démonstration'''
+* Cassette (dont une éventuellement démontée)
+* CD (surface visible)
+* Vinyle manipulable (prévoir un disque « sacrifiable »)
+* Support numérique (téléphone / ordinateur avec extraits)
+'''Optionnel mais pertinent'''
+* Loupe (observation du sillon)
+* Adaptateurs audio (jack, RCA…)
+* Boîte pour rangement rapide / rotation fluide
+'''Points techniques de vigilance'''
+* Vérifier les niveaux sonores (éviter trop fort en continu)
+* Prévoir un branchement simple et robuste
+* Anticiper les transitions rapides entre sources
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+=== 5. Mise en scène ===
+Créer un espace unique organisé autour d’une chaîne Hi-Fi centrale :
+* Platine vinyle visible (élément principal)
+* Lecteur cassette et CD à proximité
+* Accès facile aux sources pour basculer rapidement
+'''Ambiance du lieu (à exploiter)'''
+* Parquet + grande fenêtre → lumière naturelle = effet « salon d’écoute »
+* Installer un coin cosy (fauteuil, petite table)
+* Positionner la chaîne comme objet central
+'''Intention esthétique'''
+* Atmosphère « salon Hi-Fi » / écoute attentive
+* Objets visibles et manipulables
+* Donner envie de s’asseoir et d’écouter
+→ L’ambiance participe directement à la notion de « dégustation sonore »
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+=== 6. Déroulé (20 minutes) ===
+==== 1. Accroche (2 min) ====
+Question : « Est-ce que tous les sons ont le même goût ? »
+Écoute de deux extraits différents.
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+==== 2. Dégustation sonore (5 min) ====
+Faire écouter le même extrait en 3 versions :
+* Vinyle
+* Cassette (ou version avec bruit)
+* Numérique propre
+'''Extraits recommandés (10–20 s, un par artiste)'''
+* Pink Floyd – « Money » (attaque + dynamique + stéréo)
+* Neil Young – « Heart of Gold » (voix, grain, guitare acoustique)
+* Dave Brubeck – « Take Five » (séparation des instruments, spatialisation)
+→ Alterner rapidement entre supports pour faire percevoir les différences.
+Faire verbaliser : chaud, sale, précis, etc.
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+==== 3. Compréhension (8 min) ====
+Logique de démonstration unique avec bascule rapide entre sources (vinyle, cassette, CD)
+'''Atelier 1 : Vinyle (mécanique)'''
+* Le son est une vibration gravée dans un sillon (une « trace » physique du son)
+* L’aiguille suit ce sillon et transforme les micro-mouvements en signal électrique
+'''Stéréo (point clé à montrer)'''
+* Le sillon bouge dans deux directions (gauche/droite et haut/bas combinés)
+* Chaque direction correspond à un canal (gauche / droite) → stéréo « 45/45 »
+* Démonstration : faire écouter un effet gauche/droite puis montrer le principe
+'''Fabrication d’un vinyle (très simplifié)'''
+* On grave un disque maître (laque) avec un burin vibrant
+* On fabrique un moule métallique (matrice)
+* On presse le vinyle chauffé pour reproduire les sillons
+* Idée clé : c’est une copie mécanique d’une vibration
+'''Position dans le disque (effet important)'''
+* Le bord extérieur tourne plus vite que le centre (vitesse linéaire plus élevée)
+* Résultat : meilleure qualité au début du disque
+* Vers le centre : plus de distorsion (sillon plus serré, moins de détails)
+'''Anecdotes utiles'''
+* 33 vs 45 tours = compromis durée / qualité / dynamique
+* Poussière et rayures = bruit (impact direct sur la lecture)
+* Point fort : très visuel, très concret
+'''Atelier 2 : Cassette (magnétique)'''
+* Le son est transformé en signal magnétique
+* La bande « garde en mémoire » ce signal
+* Défaut caractéristique : souffle
+* Point clé : invisible mais stocké dans la matière
+'''Atelier 3 : CD / numérique (codage)'''
+* Le son est transformé en nombres
+* Échantillonnage (mesures régulières du son)
+* Lecture par laser
+* Point clé : reproduction fidèle mais discrète (découpée)
+Transition : 3 façons différentes de conserver le son → 3 textures d’écoute différentes
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+==== 4. Lien avec les saveurs (3 min) ====
+Mettre en mots les différences perçues :
+* Vinyle : grain, chaleur, petites imperfections
+* Cassette : souffle, texture plus « brute »
+* Numérique : précision, netteté, stabilité
+→ L’idée de « saveur » sert ici à décrire une sensation d’écoute, sans forcément passer par des comparaisons alimentaires systématiques.
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+==== 5. Curiosités sonores (2 à 4 min) ====
+Objectif : créer un effet marquant, rapide et mémorable.
+Proposer 2 à 3 expériences courtes :
+'''1. Son inversé'''
+* Faire écouter un extrait à l’envers
+* Question : reconnaissez-vous quelque chose ?
+* Apport : le cerveau reconstruit le sens du son
+'''2. Effet stéréo gauche / droite'''
+* Faire circuler un son d’une oreille à l’autre
+* Idéal avec un casque
+* Apport : perception spatiale du son
+'''3. Illusion auditive (option)'''
+* Exemple : rythme qui semble accélérer ou descendre
+* Apport : le cerveau interprète, il ne « copie » pas le réel
+'''4. Dégradation volontaire du son'''
+* Faire écouter une version compressée / bruitée
+* Comparer avec une version propre
+* Apport : lien direct avec vinyle / cassette / numérique
+Conseil :
+* garder des extraits très courts (5–10 secondes)
+* privilégier l’effet immédiat plutôt que l’explication longue
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+=== 7. Adaptation du discours ===
+'''Enfants'''
+* Vocabulaire simple (vagues, traces)
+* Manipulation privilégiée
+'''Ados / adultes'''
+* Notions : fréquence, compression
+* Discussion analogique vs numérique
+----
+=== 8. Points clés de réussite ===
+* Faire manipuler
+* Faire écouter avant d’expliquer
+* Rester simple
+* Maintenir un rythme dynamique
+----
+=== 9. Conclusion ===
+Le son peut être enregistré de différentes manières, chacune avec ses caractéristiques. Comme en cuisine, il n’existe pas une seule bonne méthode, mais plusieurs façons de produire une expérience sensorielle différente.
+== Fête de la sciences 2025 -  Voir & Écouter, l'Électricité ==
 ''Projet d'animation pour la fête de la science 2025 : atelier de 25 minutes = 5 questions''

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