Écrans & Addictions

Le coup de gueule de Martin

En gros il y a plein de documentaires qui disent "Oui les écrans rendent vos enfants débiles et accros" et en plus "les parents sont accros aussi, vous feriez mieux de faire des jeux ensemble ou de faire des câlins aux arbres", ok c'est vrai (cf. le documentaire Et si on levait les yeux ?).

Alors même s'il y a des trucs intéressant comme les balises 3-6-9-12, je crois qu'à un moment, ça serait bien de prendre en compte la réalité des parents (déjà en galère, merci la culpabilité) et des familles (j'ai un enfant de 2 ans et un de 7 ans, je fais quoi ? J'attends que le plus petit ait 3 ans pour allumer la TV ?)

Mais alors surtout, si on ne donne pas de clopes aux enfants le soir pour les détendre, c'est aussi parce qu'à un moment donné, il y a des lois et des réglementations qui sont passées pour ne pas en faire la publicité et au contraire, contraindre les industriels, les points de ventes… à ne pas faire n'importe quoi au nom de l'argent.

(Faut peaufiner la comparaison avec la clope, évidement qu'il y a la responsabilité des parents, mais pour deux trucs nocifs, deux réactions super différentes)

Pourquoi, est-ce qu'avec les écrans, on pointe toujours la responsabilité des parents, et jamais celle des industriels qui ont rendu dépendant tout le monde, créés des algorithmes qui rendent accros et des politiques qui regardent ailleurs ? Sérieusement, elle vient aussi de là la responsabilité, pourquoi personne ne dit "maintenant, vous arrêtez le scrolling sans fin, ça rend débile ?" ou "Vos merdes de Candy Crush, c'est non ?" . Alors, vous me direz "Oui mais la liberté !". La liberté de quoi ? De pourrir la santé mentale de la société ? Ben non, on ne roule pas à 200km/h sur l'autoroute parce que c'est dangereux, la ceinture est obligatoire pour des raisons de sécurité, on n'a pas le droit de vendre de l'alcool aux mineurs parce que ça fait des trous dans le cerveau, etc. et c'est très bien comme ça pour l'intérêt de tou⋅te⋅s. Il y a qu'à faire une convention citoyenne, en général, les idées qui en sortent sont très bien (il n'y a qu'à les appliquer, lol).

Et en vrai, les enfants, ils demandent qu'une chose, c'est d'aller jouer dehors avec les copaines. Mais avec les merdes sur l'insécurité qu'on entend à la TV, les gens n'osent plus les laisser sortir, alors que la France est l'un des pays les plus tranquilles du monde. Zut à la fin…

(Mais oui, les parents on leur part de responsabilité)

"C'est la société qui rend les jeu-vidéos violent, et non l'inverse"

Proposition :

Take de Fran

Histoire

Dans les années 50, les gens interagissaient avec leurs voisins, tout le temps. En particulier, parce que le monde était beaucoup plus rural.

La télé et radio sont arrivées, elles ont isolés les gens les uns des autres, qui ont perdu du temps à se rapprocher d'idées descendantes de la télé, temps auparavant passé à interagir avec les autres (discuter, communiquer) ou se divertir à travers des médias + variés, + divers et + riches comme la lecture (le média le plus concentré en information). Avec un accroissement de l’idolâtrie de certaines personnes et l'apparition de fanclubs, assez synthétiques et assymétriques (t'es fan d'un politique ou d'un acteur qui lui ne te verra jamais).

Cf, les attentats dans les années 60/70 en Bretagne (et sans doute partout ailleurs) contre les antennes de télévision, pour empêcher les gens de perdre ces interactions précieuses. Cf, Jean-Marie Gouriot :

Manipulation mentale et destruction de la personnalité, soif d'argent et abrutissement de la société, la télé, c'est ni plus ni moins une secte.

Ce qui permet aussi un aspect descendant des informations qui sont données à la population, le mec qui dit devant la télé que l'éditorialiste abuse n'est jamais entendu par l'éditorialiste. Ce qui conduit certains mal intentionnés à s'en procurer le contrôle.

Le truc qui a foutu pas mal le zbeul dans tout ça, dans les années 90/2010, c'est internet. Parce qu'internet, ce n'est pas "que" descendant, ça horizontalise une partie des pouvoirs de qui peut parler. Même si c'est pas parfait (accessibilité technique par exemple, en 1995 chaque famille n'avait pas d'ordi). Les entreprises galéraient à savoir quoi en faire, jusqu'à cette nouvelle ère, l'ère de l'attention (qui d'ailleurs est similairement arrivée un peu plus tôt à la télé).

Ce qui immanquablement mène à la merdification. Internet dans la majorité de ses formes et usages ne sert plus de partage de l'information, mais de captage de l'attention, avec des choses plus choquantes, plus sensationnelles. Plus pessimistes ; le cerveau humain retient mieux quelque chose néfaste que positif. Et le concept même d'entreprise est remis en question, avec des business qui sont là pour tirer des fonds d'investisseurs, délivrer une partie de la promesse et couler, puis recommencer, situation valable pour la plupart des GAFAM ou BATX, rappelons la faillite de Yahoo, Myspace ou MSN.

Les enfants ne sont vraiment pas armés pour avoir le recul sur ces sujets et faire usage d'internet ou de la télévision de façon responsable. De fait, certains troubles psychologiques de l'attentions semblent augmenter ces dernières décennies, et certains scientifiques lient ce fait à l'utilisation d'écrans par les enfants.

Ok c'est cool, mais on fait quoi ?

Faire des sermons à tout va, le puritanisme qu'il soit religieux ou plus largement moral pour n'importe quel sujet, ça n'a jamais vraiment aidé personne. C'est pas en allant faire chier des parents qui bossent et qui ont une maison à tenir, qui n'ont pas forcément les moyens (financiers, mais aussi psychologiques, temporels, etc.) de pouvoir s'occuper des gosses qu'ils vont vraiment pouvoir leur procurer une éducation bourgeoise.

Donc on va pas faire ça, certainement pas.

Par contre on peut s'investir dans des assos, des structures, qui aident les parents, qui aident les enfants, plutôt que de les envoyer devant un écran ou que de faire culpabiliser des gens qui font déjà du mieux qu'ils peuvent.

En fait, cette culpabilisation des parents sur les méthodes éducatives, c'est souvent qu'une forme de mépris de classe plus ou moins déguisée.

Et aussi…

Les jeux vidéos rendent violent !

Vous êtes sûrs que c'est pas la société qui rend les jeux vidéos violents ?

Autant je pense que certains jeux vidéos sont des outils de propagande à peine déguisés pour certaines puissances géopolitiques, qui vont attiser la haine, le racisme, le sexisme, etc., autant je crois que ce sont des objets complexes, certaines histoires sont vraiment là pour véhiculer un message progressiste (Half-Life, Terra Nil,…).

Vrai ou faux

Méta:TDM

Les jeux vidéo rendent violent

FAUX. Aucunes nombreuses enquêtes et recherches scientifiques menées régulièrement depuis 2005 ne viennent confirmer un lien direct entre les jeux vidéo et la violence.

Les écrans avant d'aller se coucher perturbent la qualité du sommeil

VRAI. L’exposition à la lumière bleue des écrans stimule fortement les récepteurs de la rétine, qui retarde l’endormissement et induit un retard de phase. Même des signaux lumineux extrêmement minimes ont un impact, via une suppression de la sécrétion de mélatonine. De surcroît, à l’heure où l’activité intellectuelle et émotionnelle devrait diminuer, les écrans génèrent une excitation cognitive préjudiciable à la qualité du sommeil. (Haut conseil de la santé publique –janvier 2020).

Regarder Dora l’exploratrice favorise l'apprentissage du langage

VRAI. une étude publiée en 2005 qui portait sur la relation entre le type de contenu regardé par les enfants et le nombre de mots de vocabulaire qu’ils maîtrisent (Linebarger & Walker, 2005) conclut que chez les enfants qui regardent Dora l’Exploratrice, 13 mots de vocabulaire peuvent être gagnés , et que regarder une émission comme les Télétubbies fait perdre 10 mots de vocabulaire en moyenne. Toutefois ces résultats sont à comparer à la norme qui détermine qu’à 30 mois, l’enfant maîtrise 1 000 mots dans les familles favorisées et moins de 500 mots dans les familles défavorisées. L’impact positif de certains programmes est donc à relativiser.

« L’addiction » aux jeux vidéo touchent de nombreux jeunes

FAUX. L’OMS (Organisation Mondial de la Santé) ne parle pas d’addiction, mais de « trouble du jeu vidéo ». Ce trouble toucherait au niveau mondial de 1 à 4% des joueurs (Plutôt 1% en occident, et 4 % en Asie, surtout en Chine et au Moyen-Orient. La tranche d’âge la plus touchée serait les 18-25 ans. Il ne faut donc pas confondre Addiction (une maladie) et surconsommation.

Définition de l’OMS du trouble du jeu vidéo :un comportement (…) qui se caractérise par une perte de contrôle sur le jeu, une priorité accrue accordée au jeu, au point que celui-ci prenne le pas sur d’autres centres d’intérêt et activités quotidiennes, et par la poursuite ou la pratique croissante du jeu en dépit de répercussions dommageables ». Pour que ce trouble soit diagnostiqué en tant que tel, le comportement doit être d’une sévérité suffisante pour entraîner une altération non négligeable des activités personnelles, familiales, sociales, éducatives, professionnelles ou d’autres domaines importants du fonctionnement, et en principe, se manifester clairement sur une période d’au moins 12 mois”. La différence avec d’autres addictions (et c’est pourquoi certains psychologues réfutent la notion d’addiction) est que le jeu vidéo ne laisse pas de séquelles (physique ou psychologique sur le long terme.

Tous les temps d’écran se valent

FAUX. Il faut différencier les usages passifs (Télévision, visionnage sur écrans mobiles...) et les usages actifs (jeux pédagogiques ou non, création vidéo, MAO...)

En En France, une majorité de parents partagent des photos de leurs enfants sur les réseaux sociaux

VRAI. En France, 53% des parents partagent des photos de leurs enfants sur les réseaux sociaux. 43% ont commencé dès la naissance de l’enfant.

Source L’Observatoire de la Parentalité & de l’Éducation Numérique (OPEN) – 2023

Les 11-18 ans sont ceux qui relayent le plus de fake news sur les réseaux sociaux

FAUX. En fait, ce sont les plus de 65 ans qui partagent sept fois plus de fake news que les jeunes (étude Science advances – 2019).

Le jeu vidéo rend les enfants plus intelligent

VRAI. Selon les programmes auxquels on joue, il est possible d’obtenir 3 à 4 points de QI en plus. Sur deux ans, un enfant qui passe quelques heures par semaine à jouer a augmenté de 2,5 points son QI par rapport à un autre qui ne joue pas. Et ce, qu’il s’agisse d’un garçon ou d’une fille. Etude

Scientific Reports ABCD 2022 sur près de 10 000 enfants de 8-10 ans.

Les Jeunes sont ceux qui passent le plus de temps devant les écrans

FAUX. Ce sont les plus de 70 ans qui passent le plus de temps devant les écrans (essentiellement la télévision) avec une moyenne de 6h05 par jour, contre 5h07 pour les Jeunes.

Le risque de harcèlement est plus important sur les réseaux sociaux ?

FAUX. Dans 82% des cas, le harcèlement à lieu dans le cadre scolaire. Il est parfois associé à du cyberharcèlement. (Source Comparitech -2019).

La loi interdit l’utilisation d’objets ou d’applis pour géolocaliser ses enfants

FAUX. Depuis 2020, la loi française interdit de géolocaliser son/sa conjoint(e) sans son consentement. La loi se concerner pas ses enfants. Pour de nombreux psychologues, si les dispositifs de traçage rassurent certains parents, ils sont plutôt déconseillé, car ils déresponsabilisent et donnent l'impression d'un contrôle permanent alors que l'adolescent a besoin de gagner en autonomie et de sentir que l'adulte peut leur faire confiance. Plutôt que de confier la sécurité ou l'autonomie des enfants à des machines, il vaut mieux d'abord les aider à développer leurs propres compétences en faisant préalablement le trajet avec eux, en évoquant les situations à risques, en discutant de comment ils réagiraient. En France, la loi interdit l'usage de tout objet connecté (appli de localisation sur smartphone, mais aussi montre connectée) dans les écoles maternelles, élémentaires et les collèges, "sauf pour des usages pédagogiques.

Les écrans favorisent la motricité fine des tous petits

FAUX. - Le petit enfant se développe en mettant en bouche (pour les bébés), en regardant, touchant, manipulant, jetant, courant, expérimentant, jouant... A travers ces activités, il développe tant ses repères dans l’espace que sa motricité fine et globale et sa capacité à interagir avec ce qui l’entoure. Il a besoin d’activités engageant l’ensemble de son corps et ses dix doigts. La préhension doit passer par une relation dans l'espace. L’utilisation des interfaces tactiles chez le tout-petit pourrait ainsi avoir un effet positif sur le développement des capacités de motricité fine du bébé si cet usage est accompagné par un adulte. Toutefois, ces effets ne sont pas primordiaux et ne doivent pas rentrer en concurrence avec des temps manipulations sans écrans (les temps d'écrans interactifs doivent donc être minoritaires et limités en termes de durée).

Les écrans passifs (télévision, visionnage sur tablette...) allumés attirent l’enfant et accaparent toute son attention, même s'il ne le regarde pas (télé allumée dans la pièce ), l’enfant devient figé. Les écrans risquent de le distraire de ses activités en 3 dimensions, de le rendre agité... Tout ce temps passé devant les écrans, il ne le passe pas à développer des capacités primordiales pour son évolution.

Même s’il ne la regarde pas, une télévision allumée perturbe la concentration d’un enfant ?

VRAI. Les capacités d’attention et de concentration d’un enfant diminuent dès lors qu’un écran, est allumé à proximité. Le cerveau des enfants n’est pas multitâche, pour laisser à votre enfant tout le loisir de rester concentré sur son dessin, son puzzle, ses devoirs… éviter de laisser allumer la télé lorsqu’il ne la regarde pas.

Ressources

Série Dopamine - Arte

Réseaux sociaux : flux à lier - #DATAGUEULE 95