Apprentissage, Méthodologie & Travaillage - Historique des versions

Martintincool : /* Outils & Méthodes */

2026-05-11T18:59:21Z

Outils & Méthodes

← Version précédente		Version du 11 mai 2026 à 18:59
Ligne 59 :		Ligne 59 :
	[https://fr.wikipedia.org/wiki/Cinq_pourquoi Les 5 pourquoi ?]		[https://fr.wikipedia.org/wiki/Cinq_pourquoi Les 5 pourquoi ?]

	[https://fr.wikipedia.org/wiki/Technique_Pomodoro Technique Pomodoro] ''<small>(1ᵉʳ technique favorite du père de ~~Martin~~)</small>''		[https://fr.wikipedia.org/wiki/Technique_Pomodoro Technique Pomodoro] ''<small>(1ᵉʳ technique favorite du père de Martintincool)</small>''

	[https://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_m%C3%A9moire_(apprentissage) Méthode des petits papiers] ''<small>(2ᵉ technique favorite du père de ~~Martin~~)</small>''		[https://fr.wikipedia.org/wiki/Carte_m%C3%A9moire_(apprentissage) Méthode des petits papiers] ''<small>(2ᵉ technique favorite du père de Martintincool)</small>''

	[https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_du_canard_en_plastique Méthode du canard en plastique]		[https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_du_canard_en_plastique Méthode du canard en plastique]

213.41.86.68 : /* Travail en équipe */ AG

2026-04-23T10:49:27Z

Travail en équipe : AG

← Version précédente		Version du 23 avril 2026 à 10:49
Ligne 95 :		Ligne 95 :

	[https://fr.wikipedia.org/wiki/Brise-glace_(activit%C3%A9) Activités brise-glace]		[https://fr.wikipedia.org/wiki/Brise-glace_(activit%C3%A9) Activités brise-glace]

			=== Assemblée générale ===
			Une fois pour l'assemblée générale d'une association, au lieu de parler devant tout le monde du rapport moral puis du rapport financier, ce qui n'aurait pas été propices aux questions et aux échanges, le déroulé a été proposé de la manière suivante : l'assemblée a été divisée en petits groupes, et les membres du bureau tournaient entre chaque groupe et présentaient chacun un rapport pendant une quinzaine de minutes.

	= Formation =		= Formation =

Martintincool le 29 mars 2026 à 22:15

2026-03-29T22:15:11Z

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 22:15
Ligne 2 :		Ligne 2 :
	''Cet article présente quelques astuces et méthodes pour organiser vos apprentissages et travaux.''		''Cet article présente quelques astuces et méthodes pour organiser vos apprentissages et travaux.''

	== Préambule ==		= Préambule =
	''Pour un apprentissage ou un temps de travaillage de qualité, il est important de [https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9tacognition métacogiter] un peu, et de vérifier les 5 préalables :''		''Pour un apprentissage ou un temps de travaillage de qualité, il est important de [https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9tacognition métacogiter] un peu, et de vérifier les 5 préalables :''

Ligne 47 :		Ligne 47 :
	À la fin d'une période de travail, il est important de noter son avancement et de '''célébrer''' ses réussites, c'est satisfaisant et ça maintient la motivation pour poursuivre ses efforts. <big>🎉</big>		À la fin d'une période de travail, il est important de noter son avancement et de '''célébrer''' ses réussites, c'est satisfaisant et ça maintient la motivation pour poursuivre ses efforts. <big>🎉</big>

	== Outils & Méthodes ==		= Outils & Méthodes =
	[[Fichier:Minuteur.jpg\|vignette\|''Un outil révolutionnaire et indispensable'']]		[[Fichier:Minuteur.jpg\|vignette\|''Un outil révolutionnaire et indispensable'']]
	Vous trouverez ci-dessous une liste d'outils bien pratiques :		Vous trouverez ci-dessous une liste d'outils bien pratiques :
Ligne 75 :		Ligne 75 :
	[https://fr.wikipedia.org/wiki/SWOT_(m%C3%A9thode_d%27analyse) SWOT]		[https://fr.wikipedia.org/wiki/SWOT_(m%C3%A9thode_d%27analyse) SWOT]

	== Travail en équipe ==		= Travail en équipe =
	En équipe, le préambule est valable aussi :		En équipe, le préambule est valable aussi :

Ligne 96 :		Ligne 96 :
	[https://fr.wikipedia.org/wiki/Brise-glace_(activit%C3%A9) Activités brise-glace]		[https://fr.wikipedia.org/wiki/Brise-glace_(activit%C3%A9) Activités brise-glace]

	== Formation ==		= Formation =
	''(Section rédigée par Célestin, je l'ai mis là, je trouvais ça plus cohérent)''		''(Section rédigée par Célestin, je l'ai mis là, je trouvais ça plus cohérent)''

Ligne 114 :		Ligne 114 :
	En cours magistral, une prof posait une question (phase « appel »), avec quatre propositions de réponses, et tous les élèves votent avec un carton de couleur (qu’ils gardaient toute l’année).		En cours magistral, une prof posait une question (phase « appel »), avec quatre propositions de réponses, et tous les élèves votent avec un carton de couleur (qu’ils gardaient toute l’année).

	== Ressources ==		= Ressources =

	*[https://www.lerobert.com/bande-dessinee/rhetorix-ou-comment-prendre-la-parole-sans-s-evanouir-9782321017301.html Rhétorix] ou comment prendre la parole sans s'évanouir - Stéphane de Freitas & Le Baba		*[https://www.lerobert.com/bande-dessinee/rhetorix-ou-comment-prendre-la-parole-sans-s-evanouir-9782321017301.html Rhétorix] ou comment prendre la parole sans s'évanouir - Stéphane de Freitas & Le Baba

Martintincool : /* Apprendre */

2026-03-29T11:21:26Z

Apprendre

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 11:21
Ligne 41 :		Ligne 41 :
	Pour intégrer un concept ou une technique, il faut la '''répéter régulièrement''' pour lutter contre la [https://fr.wikipedia.org/wiki/Courbe_de_l%27oubli courbe de l'oubli], avec une régularité de moins en moins rapproché : [https://noubliejamais.fr/blog/tout-savoir-sur-la-methode-des-j/#32_Version_1_J0_J1_J3_J7_J15_J30 J0 J1 J3 J7 J15 J30].		Pour intégrer un concept ou une technique, il faut la '''répéter régulièrement''' pour lutter contre la [https://fr.wikipedia.org/wiki/Courbe_de_l%27oubli courbe de l'oubli], avec une régularité de moins en moins rapproché : [https://noubliejamais.fr/blog/tout-savoir-sur-la-methode-des-j/#32_Version_1_J0_J1_J3_J7_J15_J30 J0 J1 J3 J7 J15 J30].

	Si un '''distracteur''' se présente (le téléphone sonne), nous aurons le réflexe d'y porter notre attention, il est important de prendre le temps de l'identifier et de la nommer pour revenir dans notre tâche.		Si un '''distracteur''' se présente (''<big>🔔</big> le téléphone sonne''), nous aurons le réflexe d'y porter notre attention, il est important de prendre le temps de l'identifier et de la nommer pour revenir dans notre tâche.

	'''[https://nuage.wikir.pet/s/M4XaDDRPabKfcNA 10 Rules of Good Studying]'''		'''[https://nuage.wikir.pet/s/M4XaDDRPabKfcNA 10 Rules of Good Studying]'''

			À la fin d'une période de travail, il est important de noter son avancement et de '''célébrer''' ses réussites, c'est satisfaisant et ça maintient la motivation pour poursuivre ses efforts. <big>🎉</big>

	== Outils & Méthodes ==		== Outils & Méthodes ==

Martintincool : /* Préambule */

2026-03-29T11:02:09Z

Préambule

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 11:02
Ligne 11 :		Ligne 11 :
	'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''		'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''

	<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], téléphone… ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ? C'est d'ailleurs un des points majeurs des inégalités de classe, les personnes plus pauvres n'ont pas les moyens d'avoir un logement assez grand pour avoir une pièce calme pour travailler (Le salon entre les frères et sœurs et la TV), ni les outils de qualité (Le veil ordinateur complétement bugué).		<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], téléphone… ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ? C'est d'ailleurs un des points majeurs des inégalités de classe, les personnes plus [[Ultra-Riches & Inégalités\|pauvres]] n'ont pas les moyens d'avoir un logement assez grand pour avoir une pièce calme pour travailler (Le salon entre les frères et sœurs et la TV), ni les outils de qualité (Le veil ordinateur complétement bugué).

	'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''		'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''

Martintincool : /* Préambule */

2026-03-29T11:01:38Z

Préambule

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 11:01
Ligne 11 :		Ligne 11 :
	'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''		'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''

	<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], téléphone… ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ?		<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], téléphone… ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ? C'est d'ailleurs un des points majeurs des inégalités de classe, les personnes plus pauvres n'ont pas les moyens d'avoir un logement assez grand pour avoir une pièce calme pour travailler (Le salon entre les frères et sœurs et la TV), ni les outils de qualité (Le veil ordinateur complétement bugué).

	'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''		'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''

Martintincool : /* Formation */

2026-03-29T10:38:13Z

Formation

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 10:38
Ligne 11 :		Ligne 11 :
	'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''		'''''2. Est-ce que je suis dans de bonnes conditions environnementales et matériel ?'''''

	<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], ~~téléphone, ...~~ ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ?		<big>⇨</big> Est-ce que je suis dans un espace calme et adapté, avec le moins de distracteurs potentiels (autres personnes, [[Écrans & Addictions\|TV]], téléphone… ) et avec les bons [[Papeterie, Crayons et Stylos\|outils]] ?

	'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''		'''3. ''Est-ce que je suis émotionnellement disponible ?''''' <big>🧘‍♀️🧘‍♂️</big> ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle #RégulationÉmotionnelle]''
Ligne 95 :		Ligne 95 :

	== Formation ==		== Formation ==
	''(Section de Célestin, je l'ai mis là, je trouvais ça plus cohérent)''		''(Section rédigée par Célestin, je l'ai mis là, je trouvais ça plus cohérent)''

	Organiser et gérer une '''formation''' n’est pas simple. Voici quelques conseils.		Organiser et gérer une '''formation''' n’est pas simple. Voici quelques conseils.
Ligne 105 :		Ligne 105 :
	Découper chaque module en trois parties :		Découper chaque module en trois parties :

	* appel : poser une question, lever une problématique, proposer un ~~excercice~~		* appel : poser une question, lever une problématique, proposer un exercice
	* apport : donner la méthode, la solution		* apport : donner la méthode, la solution
	* ancrage : consolider les notions, donner des exemples ou des expériences		* ancrage : consolider les notions, donner des exemples ou des expériences

Martintincool : /* Travail en équipe */

2026-03-29T10:37:37Z

Travail en équipe

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 10:37
Ligne 86 :		Ligne 86 :
	5. Annoncer et surveiller les horaires, par exemple à l'aide d'un minuteur visuel (''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Contr%C3%B4le_attentionnel #RégulationAttentionnelle]).''		5. Annoncer et surveiller les horaires, par exemple à l'aide d'un minuteur visuel (''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Contr%C3%B4le_attentionnel #RégulationAttentionnelle]).''

	~~====~~ ''' Il y a tout plein d'outils géniaux pour travailler en équipe, suivant ce qu'on a besoin de faire :''' ~~====~~		'''Il y a tout plein d'outils géniaux pour travailler en équipe, suivant ce qu'on a besoin de faire :'''

	'''[https://nuage.wikir.pet/s/FXyeooJGSoMttNa Des outils d'animation pour mettre en œuvre la participation]'''		'''[https://nuage.wikir.pet/s/FXyeooJGSoMttNa Des outils d'animation pour mettre en œuvre la participation]'''

Martintincool : /* Travail en équipe */

2026-03-29T10:37:24Z

Travail en équipe

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 10:37
Ligne 86 :		Ligne 86 :
	5. Annoncer et surveiller les horaires, par exemple à l'aide d'un minuteur visuel (''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Contr%C3%B4le_attentionnel #RégulationAttentionnelle]).''		5. Annoncer et surveiller les horaires, par exemple à l'aide d'un minuteur visuel (''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Contr%C3%B4le_attentionnel #RégulationAttentionnelle]).''

			==== ''' Il y a tout plein d'outils géniaux pour travailler en équipe, suivant ce qu'on a besoin de faire :''' ====
	Il y a tout plein d'outils géniaux pour travailler en équipe, suivant ce qu'on a besoin de faire :



	'''[https://nuage.wikir.pet/s/FXyeooJGSoMttNa Des outils d'animation pour mettre en œuvre la participation]'''		'''[https://nuage.wikir.pet/s/FXyeooJGSoMttNa Des outils d'animation pour mettre en œuvre la participation]'''

Martintincool : /* Préambule */

2026-03-29T10:36:02Z

Préambule

← Version précédente		Version du 29 mars 2026 à 10:36
Ligne 3 :		Ligne 3 :

	== Préambule ==		== Préambule ==
	Pour un apprentissage ou un temps de travaillage de qualité, il ~~y a quelques~~ préalables ~~à vérifier~~ :		''Pour un apprentissage ou un temps de travaillage de qualité, il est important de [https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9tacognition métacogiter] un peu, et de vérifier les 5 préalables :''

	'''''1. Est-ce que mes [https://fr.wikipedia.org/wiki/Besoin_primaire besoins primaires] sont assouvis ? <big>😴 🫖 🍪</big>'''''		'''''1. Est-ce que mes [https://fr.wikipedia.org/wiki/Besoin_primaire besoins primaires] sont assouvis ? <big>😴 🫖 🍪</big>'''''

Apprentissage, Méthodologie & Travaillage - Historique des versions

Martintincool : /* Outils & Méthodes */

213.41.86.68 : /* Travail en équipe */ AG

Martintincool le 29 mars 2026 à 22:15

Martintincool : /* Apprendre */

Martintincool : /* Préambule */

Martintincool : /* Préambule */

Martintincool : /* Formation */

Martintincool : /* Travail en équipe */

Martintincool : /* Travail en équipe */

Martintincool : /* Préambule */

Martintincool : /* Outils & Méthodes */

213.41.86.68 : /* Travail en équipe */ AG

Martintincool : /* Apprendre */

Martintincool : /* Préambule */

Martintincool : /* Préambule */

Martintincool : /* Formation */

Martintincool : /* Travail en équipe */

Martintincool : /* Travail en équipe */

Martintincool : /* Préambule */